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Flores de colores II

Parece que lo de la paciencia, es de más de 24 h...hoy las flores estaban igual de blancas que ayer.
Seguiremos esperando.
En mi casa salió bien...

El adiós de las flores

¡Uy, qué poético suena!
Esto es sólo para decir que hemos terminado con el tema de las plantas y acabado también con nuestra flor con solapas. No es un adiós sino un hasta luego porque retomaremos las plantas a final de curso.
Os dejo algunas fotillos del trabajito que se han llevado hoy a casa.

Flores de colores

Hoy, puntualmente, justo antes de salir al recreo, ha dado comienzo el experimento sobre las flores.
Como ya sabemos que las flores "comen" agua, hemos decidido comprobar a dónde va ese alimento.
Así que hemos coloreado el agua de dos recipientes con el colorante alimentario que nos han traído Arianna e Iván F. (Thanks!).

Hemos metido dentro las dos gerberas blancas y... ¡a esperar! Mañana cuando lleguemos veremos el resultado de nuestro experimento. Como bien ha dicho Eugenia, la paciencia es la madre de la ciencia.

¡Qué nervios!

Plants need

¿Qué necesitan las plantas para vivir?
What do plants need?

Yes! Plants need: 

water - agua

 air - aire

sunlight - luz solar

soil - tierra

Tricky words

Las tricky words son palabras que no cumplen con la norma de pronunciación.

Aquí está la primera fase.

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Plants life cycle

El ciclo de vida de las plantas, como el de cualquier ser vivo se compone de 4 pasos:

To be born - nacer

To grow - crecer

To reproduce - reproducirse

To die - morir

Sin embargo, como la planta es capaz de fabricar sus propias semillas y originar una nueva planta, el ciclo de la planta es circular y se repite nuevamente.

En clase lo hemos representado así.

Arts and Craft

Como habrán comprobado vuestros bolsillos, este año nos vamos a ahorrar el libro de Arts and Craft y trabajaremos con pequeños proyectos relacionados con lo que estemos aprendiendo, el proyecto bilingüe, las celebraciones pedagógicas o la época del año.
Y nos hemos estrenado con una flor de cartulina que guarda algunas palabritas.

Este será el resultado final 

De momento, hemos hecho el montaje de las piezas.
A algunos se les nota que manejan mejor las tijeras.
¡Enhorabuena!

Os dejo una parte del "making off"

Plants

Seguimos aprendiendo sobre las plantas.
Hemos estado copiando el mapa conceptual que elaboramos juntos en la pizarra.
Cada uno en su libreta de Science que estrenamos con una portada así de chula.

Aquí tenéis algunos ejemplos.